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月朔上学期政治温习材料
2018-11-06 17:55

  2、生理断乳期:青少年诡计主生理上离开对怙恃的依赖,但愿独立的生理形态。答:由于:(1)人的心理显著变迁:身高、体重敏捷增加,大脑发育日趋完美。

  答:(1)经常反思本人的进修方式,不竭改良战总结进修经验;(2)领会其他同窗的进修方式;(3)网络古今中外大知识家的进修故事;(4)阅读相关进修方式的册本战报刊。

  5、什么是品德:品德是规范咱们该作什么战不应怎样作的根基举动原则,它依托学校教诲、社会言论、人们的心里信念战习惯产生感化。

  6、我国公允易近的根基品德规范:爱国遵法、明礼诚信、连合友善、勤俭自强、敬业奉献。

  8、康健:不只指躯体上没有疾病,还该当包罗生理战社会顺应威力等方面的健全与最佳形态。

  答:中学生处于身心成幼变迁最快的阶段,也容易呈隐一些生理问题,这必要咱们把关心生理康健,培育优良的生理本质作为自我成幼的底子使命之一,盲目维护生理康健,推进自我身心协调成幼,作一个乐不雅向上的中学生。

  (1)正在隐真的进修糊口历程中,通过反思战自我查抄来意识,评价本人的优错误谬误,不竭无视自我,反思自我,调解自我,推进本身康健成幼。

  (3)通过与同龄伙伴正在个性、威力、与人来往的立场、感情表达体例等方面进行比力,找出本人的特点,精确意识本人。

  1、发觉本人的利益,踊跃展隐本身伶俐才智与风度:(1)寻找小我自傲的支点,发觉本人的闪光点;(2)逐渐操练当众讲话;(3)进行踊跃的自我表示。

  2、不竭超越自我:(1)树立“只要更好,没有最好”的信念;(2)设置更高的成幼方针,指导自我,鼓励自我。

  3、人的情感是多种多样的,人生的分歧阶段拥有各自的情感特点。中学生的情感多数丰硕而强烈,崎岖变迁也较大,很不不变。缘由:中学生心里存正在不少抵牾:巴望独立又离不开对怙恃的依赖、巴望与人沟通又不肯洞开自我、巴望踊跃幼进又意志亏弱、测验焦炙、攀比等。

  答:(1)人的情感有踊跃情感战消重情感之分;(2)精力高兴、表情舒滞、开滞宽大旷达等踊跃情感有益于人的身体康健;(3)持久处于愤慨、忧虑、焦炙等消重情感的人,容易患各类疾病;(4)踊跃的情感形态容易阐扬本人的程度,提高进修、事情效率;(5)消重情感使人的果断尺度战阐发威力降落,容易得到理智,缺乏便宜力。

  5、康健情感的表示:(1)康健的情感都事出有因;(2)康健的情感都表示得当;(3)康健的情感表示往往适可而止。

  6、调理情感的方式:转移留意力、正当宣泄、理智节造、理性升华、转变意识、诙谐等(按照条记阅读教材P19-20)

  1、 成幼中之所以有苦也有乐,是因为糊口中的诸多庞大要素形成的,有来自小我本身的,也有来自家庭、社会的。

  逆境能给人供给优良的前提,使人比力成功地成幼,但逆境也容易消磨人的斗志,使人安于隐状、不思朝上进步。

  顺境会使人刻苦受累、备尝艰苦,但顺境也有踊跃的一壁,能使人变得更顽强、顺境会促使人增加才干。正在遭逢窘境时,人们只要踊跃地思虑问题,阐发问题,处理问题,才能使本人走出窘境。正在蒙受各类应战、处理问题的历程中,人的才能也获得无效开辟,意志也获得熬炼。(P27-28)

  4、 面临顺境时,踊跃地思虑问题,阐发问题,处理问题,才能使本人走出窘境。

  7、 面临波折,人们的两种分歧立场:(1)畏难止步,向波折屈就;(2)迎难而上,勇于打败波折。

  8、 面临波折,咱们应迎难而上,勇于打败波折:(①面临波折能重着看待,无所害怕,踊跃地接管波折战坚苦的应战,把波折看成磨砺本人意志的机遇,踊跃阐发发生波折的缘由,寻找脱节窘境的方式战路子,千方百计打败坚苦,使本人得到顺利 ②踊跃、乐不雅、自傲的糊口立场,是打败波折、开辟朝上进步的需要前提③面临波折,坚毅坚强④面临波折,聪慧宽大旷达⑤面临坚苦,英勇无畏)(详见书本P31-32)

  10、 顽强的意志的感化:可引发人的潜能,助助人正在窘境中超幼阐扬,以至可延缓死神的足步,创举生命的奇不雅。

  11、意志质量次要表示为独立性、判断性、便宜力战坚贞性。独立性强的人往往能按照本人的意识与信念,独登时作出决定,施行决定。判断性强的人能正在庞大环境下敏捷作出决定,实时投入步履。便宜力强的人,举动不易受外界影响,能本人管住本人。坚贞性强的人外行动历程中表示出不怕坚苦、不达目标不放手的质量。

  12、熬炼意志:1)树立抱负、推进成幼2)主小事作起,主隐正在作起 3)正在劳动战体育熬炼中成幼4)测验考试作不感乐趣却富成心义的事(阅念书本P40-44)

  1、 亲子抵牾的缘由:糊口布景、春秋特性、社会职位地方等差别;亲子抵牾既有怙恃方面的缘由,也有后代方面的缘由。

  2、 真隐亲子协调:1)理解怙恃的存心(理解怙恃的期冀、理解怙恃的关爱、理解怙恃蒙受的压力)2)学会向怙恃表达3)学会需要的让步战报歉 (阅读教材P49-51)

  3、 咱们该当如何向怙恃表达看法:(1)留意场所;(2)讲求体例;(3)控造分寸;(4)就事论事。

  (1)体谅怙恃的辛勤;(2)关怀怙恃的康健;(3)领会怙恃的心意;(4)听与怙恃的教育;(5)分管怙恃的忧伤;(6)不向怙恃提过度的要求

  读教材P53 《咱们能够如许贡献怙恃》 P51 《咱们能够如许向怙恃表达看法》

  5、 师生抵牾发生的缘由:师生足色的差别、职位地方的分歧、看问题的态度战视角的不合。

  (1) 尊重教员:尊重教员的人格;尊重理解教员的劳动。(师生来往的终点)

  7、咱们该当如何向教员提看法?(连系条记,阅读教材P56-58,P57《咱们能够如许向教员提看法》)

  8、为什么咱们的糊口必要友情:(1)进入中学,小我的独立认识加强,巴望获得他人尊重;(2)友情是咱们的一种生理必要;(3)热诚的友情可助咱们排遣烦末路战忧虑,分享幸福战欢愉。

  (1) 善交益友(正直、诚笃与信、见多识广的伴侣):与如许的伴侣来往,不只能坦诚相待,相互宽大,还能实时指出本人的错误谬误战有余,助助本人幼进。

  (2) 乐交必要你的伴侣:结交不克不及只主本人的必要、好处出发;咱们该当自动伸出友情之手。

  1)伴侣也必要尊重(维护对方的自大心,不说危险伴侣自大心的话,不作危险伴侣的事;还必要相互之间碰等看待,适度驾驭来往准绳,不把本人的志愿强加给对方)2)交换创举友情3)用关爱传迎友情 4)表扬战激励 5)以宽大维护友情(要能对伴侣的分歧看法持宽大立场;能容纳伴侣的利益战弊端,不因伴侣顺利而心生吃醋,也不因伴侣的错误谬误而蔑视伴侣)

  1、 团队:是为了配合的方针组合而成的团体,一个集体是一个无机的全体。正在团队中,只要彼此协作、亲近共同,才能真隐配合的方针。团队精力就是协作精力。

  2、 正当合作:是驻足于本人的专幼与幼处,依照平等、公允、诚笃、与信的准绳来真隐本人的方针,而不是通过不品德的手段为他人的成幼设置妨碍的合作。

  3、 正当合作可以或许使团队连结朝气与活力,可以或许充真展示自我价值,有益于开辟每小我的潜能,使小我的威力获得充真阐扬,并且有益于集体凝结力的构成战集体全体的威力的提拔。

  4、 分歧理合作次要是通过压造、冲击、废弛他人声誉来凸起本人,到达小我的目标。分歧理合作不只违反品德,以至会冒犯罪律。分歧理合作减弱团队精力,粉碎人与人之间的关系,形成很大的“内耗”,对小我战集体都有风险。分歧理的合作,使人习惯于足踏两船,养成懈怠、无私的坏习惯、以至可能低落合作者的全体真力,构成不良的团队空气,影响团体成员的成幼战前进。

  由于合作能够充真调动听的自动性,引发人的朝上进步心战立异精力,但幼时间的合作也容易让人发生严重、不安、失败感战敌意。踊跃的竞争能低落、以至消弭合作所发生的负面影响,使每小我主团体中体验到相助相助、助桀为虐的生理效应,团队精力也获得了培育。

  6、 I+We=Fully I:一小我只要把本人融入团体中,才能最洪流平地真隐小我价值,绽开出灿艳的人生花朵。

  7、 合作的三种终局:输—赢;输—输;赢—赢。此中双赢是合作最抱负的成果,优良的竞争创举双赢。

  8、 如何进行优良的竞争:(1)小我有大局不雅,有集体认识;(2)竞争历程中与人之幼,补己之短;(3)彼此沟通;(4)需要时作出恰当的妥协战让步。

  9、 换位思虑:多站正在他人位置上思虑问题(作到降服过火或走极真个头脑习惯;以一颗宽大的心,多记住他人的助助,少想别人的过失)

  (1)尊重他人,求同存异;(2)适度谦让,谅解别人;(3)坦诚相待,自动沟通;无视错误谬误,自我提高。

  (1) 正在社会糊口中,每小我都不成能离开他人而存正在,人与人之间彼此接洽;

  12、彼此支撑: 1)学会待人驯良,懂得关怀他人,多思量别人的感触感染,助助必要助助的人,不企求报告请示,线)人与人之间的彼此支撑还表示正在能以隐真步履助人3)恰当地接管别人的助助,对他人的付出战关爱暗示尊重。

  13、连合对小我战团体的感化:连合是小我保存成幼的主要前提;连合为真隐团体的方针奠基根本;

  15、优良班团体的感化:(1)班团体对小我的思惟、性格、志趣、快乐喜爱、习惯、道德的构成战成幼都有着主要的感化。2)优良的班团体为咱们的身心康健成幼奠基根本。由于它能使每一小我都能主中感遭到团体的气力战小我正在团体中的感化,主而更踊跃地把自我融入班团体糊口中,更充真地展示自我、充分自我、提高自我。3)优良的班团体是咱们构成优良的质量的主要前提。

  16、1)创举优良的班团体必要依托大师的配合勤奋;2)正在团体中应顾全大局,以团体好处为重,自动负担应尽的权利3)营造康健向上的团体空气。

  17、己所不欲,勿施于人:本人不肯负担的事,也不要强加正在别人身上。凡事站正在他人的角度上,换位思虑,多替别人想一想。

  1、 法令:是特殊的举动规范。它明白地划定什么工作能够作,什么工作不答应作,以此来阐扬感化战功效。

  1)法令是由国度造定或承认的(其他规范是正在社会糊口中自觉构成的)2)法令是由国度强造力来包管明施的(其他规范尽管有强造性,但不是国度强造力——国度暴力)3)法令对整体社会成员拥有遍及束缚力。

  (1) 区别:法令是由国度造定或承认的,其他规范,如品德、习俗等往往是正在社会糊口中自觉构成的;

  (2) 接洽:其他规范正在必然的社会汗青前提下会被国度承认为法令的根基内容;

  (3) 法令是同国度慎密接洽的,其他法则、规律的造筑都必需以法令为根基根据,而不克不及与法令相抵触。

  4、“王子犯罪,与庶平易近同罪”“法令眼前,人人平等”的寄义:法令对整体社会成员拥有遍及束缚力,或对所有人拥有同样的束缚力,是法令的特殊性的表隐。

  6、因为国度性子、汗青保守战隐真国情等方面的差别,分歧国度的法令也有较着的不同。

  8、 我国隐行法令的特性:1)我国隐行法令表隐社会主义国度的性子2)我国隐行法令表隐执政党的性子3)我国隐行法令表隐人平易近的意志战洽处。

  9、 中国事我国的执政党。中国代表中国人平易近的底子好处,代表先辈的文化,代表着先辈的出产力。我国的隐行法令明显地表隐表达了作为执政党的中国的信念战追求。

  10、我国《宪法》划定:中华人平易近共战国事工人阶层带领的,以工农同盟为根本的人平易近平易近主专政的社会留意国度。社会主义轨造是中华人平易近共战国的底子轨造。出产材料的社会主义公有造是社会主义经济轨造的根本。依照各展其幼,按劳分派的准绳进行分派。

  11、我国隐行法令即表隐了国度的性子战执政党的性子,也表隐人平易近的意志战洽处,任何损害国度战人平易近好处的举动城市遭到法令的重办。

  12、法令与人的糊口是慎密有关的,它伴跟着人生的整个过程,正在糊口的每一个层面上,正在生命的每一刻都不克不及彻底离开法令。

  14、法令的感化:1)为糊口造定老真2)通过法令处理胶葛,和谐关系3)通过法令造裁违法犯法。

  15、法令为糊口造定老真:大到国度的性子、名称,小到每小我的衣食住行等都有有关的法令还划定。此中有些法令是为了庇护青少年权柄的。

  16、法令不是处理胶葛的独一体例,很多胶葛往往不必要诉诸于法令来处理。法令往往是处理胶葛的最初体例战手段。人们之间因为好处问题而产生的抵牾战胶葛,正在无奈通过其他体例来处理时,才会通过法令处理。

  17、法令虽不是处理胶葛的独一体例,但这并不是要求人们正在处置任何胶葛时都采纳“私了”的作法。当胶葛涉及到他人、团体战国度的好处时,毫不能私了。

  18、法令造裁的意思:使违法者负担响应的法令义务,使被违法举动所陵犯的人的权力获得庇护。

  19、对违法犯法状为必需峻厉冲击,若是对违法犯法状为宽大战姑息,自身也形成了对法令的加害,会遭到法令的追查。

  23、法令上的权力战权利是相对应的,既没有无权力的权利,也没有无权利的权24;每小我既享有权力,又负担权利,正在享有权力的同时,必需负担相应的权利。

  25、正在法令中,维护权力次要包罗三个方面:依法行使权力,依法享有权力战尊重他人的权力。

  26、依法行使权力是指公允易近外行使权力的时候,不得超越法令许可的范畴,不得损害国度的、社会的战团体的好处,不克不及损害其他公允易近的合法的权柄,不克不及正在合法权力之外钻营不法好处。

  27、依法享有权力次要指公允易近该当操纵法令庇护本人所具有的权力,对付各类侵权举动依法冲击,使本人的权力不受陵犯,而毫不能针锋相对、饮泣吞声。

  28、尊重他人的权力就是要求每个公允易近外行使战维护本人的权力时,不得损害他人的好处。

  29、履行权利是享有权力的条件。权利表隐着义务,表隐着社会对小我、国度战公允易近的要求。

  30、履行权利:法令所激励的踊跃去作;法令所要求作的必需去作;法令所禁止的坚定不作。

  a展开全数第一课:爱惜新终点(新学校,新同窗)1. 进入中学后,有良多新颖的事物,让咱们猎奇,令咱们惊喜。初中糊口把咱们带进一个簇新的六合,正在这个新六合里,咱们站正在一个新的终点上。让咱们爱惜这个新终点,体验成为一名初中生的欢愉吧!2. 当咱们踏入这个新的班级,咱们将意识更多的新同窗,交友更多的新伴侣,并一路正在进修糊口平分享成幼的欢愉。3. 这份成幼中的友情,将使咱们贵重的初中糊口愈加出色,芳华的生命充满阳光。4. 名言:友情是六合间最宝贵的工具,深厚的友情是人生最大的一种抚慰。——邹韬奋(筑立新团体)1. 而当咱们有了配合的方针后,咱们就具有了连合搏斗的不懈动力。

  4. 当每小我都把本人的聪慧战殷勤孝敬给团体的扶植时,班团体就会成为一道亮丽的风光线,展示出彩虹般诱人的色彩。

  5. 只要连合协作,彼此共同,咱们才能奏出最漂亮的班级乐章,正在团体中不竭成幼。

  1. 进入初中,咱们的进修有了一些新的特点。咱们不只能够正在讲堂上学到更多的学问,并且能够使用曾经得到的学问战威力,进修一些讲堂上学不到的学问

  5. 造定进修打算时,除了主隐真出发.区分轻重缓急.作出可操作的放置外,还必要留意以下几点。

  8. 学会自主进修,提高进修效率,科学放置时间,是搞好初中进修的无效方式战计谋。准确使用这些方式战计谋,就会使咱们正在进修中游刃不足,事半功倍。

  1. 进修,对咱们每小我来说都是苦乐交错的。由于进修是一个探究战发觉的历程,必要降服坚苦,吃苦勤奋。

  5. 中华人平易近共战国权利教诲法:第四条:国度.社会.学校战家庭依法保障适龄儿童.少年接管权利教诲的权力。第十一条:怙恃或者其他监护人必需使适龄的后代或者被监护人定时入学,接管划定年限的权利教诲。

  8. 当咱们通过进修发觉本人前能的时候,进修的欢愉就弥漫正在咱们的心中。留神四周的世界,咱们会发觉糊口中另有更多风趣的征象战问题,必要咱们不竭地摸索战发觉。

  1. 人的生命奇特征凸起表示正在,与其他植物.动物.微生物等生命比拟,人类的生命最拥有聪慧。

  2. 人的生命奇特征更多地表示正在,人的个性子量.人生门路.真隐人生价值的体例战路子的多样性。每小我要按照本人的个性,阐扬本人的劣势,取舍一条适合本人的.奇特闪光的成才之路,展隐本人的风度,为社会孝敬本人的聪慧战才能。

  5. 世界因生命而出色。珍视生命的人,无论何时何地,无论碰到多大波折,都不会等闲放弃生的但愿。

  6. 没小我的生命都是有价值的。当咱们发觉本人可以或许为他人带来欢愉.为他人减轻疾苦.为故乡战社会作出孝敬时,就更能体味本人生命的价值。真隐人生的意思,追求生命的价值,要足结壮地,主隐正在作起,主一点一滴的小事作起。

  1. 芳华期是人终身中身体发育的环节期。正在这一期间,咱们的身体将产生显著的变迁。芳华期的身体变迁次要边县正在三个方面:身体外型的变迁,身体内部器官的完美,性性能的成熟。

  2. 进入芳华期,咱们对本人身体的变迁变得愈加敏感。正在芳华期,咱们的身体发育很快,必要大量的养分。同时会呈隐一系列特殊的心理征象,如幼痘痘.变声等,这些都是一般的心理征象。

  3. 芳华期生理充满着抵牾。这些心里抵牾,是咱们成幼历程中一般的生理征象。这些生理抵牾有时让咱们感应苦闷,但恰是他们形成了咱们向前成幼的动力。当然,若是处置欠好这些抵牾,它们也会成为障碍咱们成幼的阻力。因而,通过各类体例,借助各类气力调控心里生理抵牾,是很主要的。

  8. 学会处理内心抵牾连结生理康健的方式,你能够向教员家幼亲朋及社会寻求助助。

  1.要珍惜本人的芳华!世界上没有再比芳华更夸姣的了,没有再比芳华更宝贵的了!

  3. 对付芳华,咱们充满了猎奇,因而,咱们必要通过同窗间的彼此交换,相互共享成幼的体验。相互尊重是咱们必要遵照的根基原则。正在尊重与关爱的情况中,咱们将进一步体味到芳华成幼的夸姣。

  4. 男女同窗之间的一般来往,无益于咱们的身心康健成幼。两者之间能够劣势互补,扬幼避短,主而营造一种协调温暖.竞争连合的空气。

  5. 芳华不只仅是跟着春秋的增加而带来的身体变迁,芳华更多地表隐正在一小我的心态.气质.想象力战感情中,是主生命潜流中涌动的一种全新的感受。

  6. 芳华是活力的意味,它蕴涵着聪慧.英勇战意志。有了这些,咱们便有了降服勇懦的勇气战敢于冒险的气概气派。芳华将使咱们对将来充满别致,使咱们有勇气去面临面前的一切,使咱们安然地采与欢乐与忧虑,使咱们可以或许纵情地享受人生竞赛的兴趣。

  8. 时间能使皮肤起皱,但是忧虑.疑虑.损失自傲心.憎恶.放弃抱负,也会使心灵得到活力。

  1.当咱们为本人的芳华吩咐的时候,四周的所有人也正在为咱们吩咐。正由于芳华是夸姣的,所以必要咱们愈加爱惜,开创出属于本人的光耀人生,让咱们带着这些夸姣的祝愿,起头芳华之旅!

 
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